13.5. závěrečné shrnutí výuky při malování aztéckých motivů na kameny
6.5. Osobnosti české ochrany přírody. Film o Otakaru Lejském a Huculklubu
29.4. Film Grizzly man a diskuse souvislostí s ochranou přírody a s EV.
22.4. Narativní x badatelské metody výuky
8. a 15. 4. výuka je přeložena na 14.5. - Exkurze do MŠ Semínko
1.4.2014
Vzdělávání za pomoci zvířat - Kanaánský pes a responsibilita. Výroba ptáčka z březového proutí, příprava na Den Země.
25.3.2014
Metodické přístupy k EVVO, cibule, environmentál senzitivita a jak ji rozvíjet, viz článek K.Jančaříková, M. Kapuciánová
18.3.2014
MŠ Rybička a zahradní mateřské školy. Exkurz do Botanické zahrady na Slupy.
11.3.2014
Zahrada MŠ - prostředí, které formuje. Jak by měla zahrada vypadat (Prezentace ipro MB Cindra)
8.3. 2014 Terezie Trutnovská - domluva o individuálním doplnění požadavků předmětu a přezkoušení v termínech v SISu.
4.3.2014 Environmentální výchova - východiska
Koncept "Třetí učitel". Informální vzdělávání. Význam prostředí. Význam vlivu učitele a rodičů. Environmentální senzitivita. Environmentální zákonitosti. Výzkumné dovednosti. Problémy a konflikty. Akční strategie. Literatura, např. Environmentální výchova v předškolním vzdělávání - hledání optimální podoby (Jančaříková, Kapuciánová, 2012).
25.2.2014 Úvodní přednáška
Domluva o předmětu - průběh a závěr předmětu. Studentky si vybraly verzi chodit na přednášky a spolupracovat a hodnocení na základě pohovoru v kolokviu. Vyřešil se problém dvou setkání v dubnu, kdy budu čerpat dovolenou a budu v zahraničí (místo toho pojedeme na exkurzi ve volném dnu). Slíbila jsem zájemcům domluvit exkurzi do MŠ Čtyřlístek (třída Ptáčata) v Kolíně nějaký pátek.
Úvod do oboru - proč je důležitá teorie (Laviny v Alpách). Peoč je EV vyučována? Důvody legislativní, pragmatické (Model Údolí v lese) a pro děti (zelené terapie).